맥락적(contextual)으로 연구된다. 또한 발달은 성장growth, 유지maintenance 및 상실조정regulation of loss의 3가지 과정을 포함하는 한편, 생물학적 요인과 사회문화적 요인 및 개인적인 요인의 복합적인 상호작용을 통해 이루어진다. 아래에서는 전 생애 발달 관점의 독자적인 특성들을 살펴본다.
과정에 관한 활동이라 할 수 있다. 또 사회복지행정은 행정상의 과정뿐만 아니라 사회정책의 결정과정 및 전문적 기술적 실천과정도 포함되는 것이며, 사회정책과 깊은 관계가 있어 정책에 커다란 영향을 끼치며, 정책은 행정에 영향을 미치고 있다. 따라서 사회정책과 행정은 하나의 통합과제를 구성
과정
- 개인이 활용 가능한 정보를 지각, 조직, 평가하는 정신과정
- 정보처리과정으로 환경적 투입을 통해 들어온 정보를 변화시키는 마음의 조직화된 구조, 규칙, 문제해결 전략
2) 인지구조
⑴ 도식, 개념 및 명제-인지의 기본단위
① 도식
- 사물이나 사건 또는 사실에 대한 전체적인 윤곽이나 개
과정 수업의 목표 설정
교사들은 통합교육과정의 설계과정의 일부로 자신의 의도(수업목표)를 공식화하고, 교육적 타당성과 실천상의 효율성을 확보할 수 있도록 교육과정을 고안하는 능력을 갖추어야한다.
첫째, 통합활동은 학문의 사실적 구조가 아니라 개념적 근거 위에서 성립돼야 하므로 교
과정의 흐름에 대한 고찰, p7
② 배경
현대의 유아교육에 대한 갑작스럽고도 폭발적인 관심에는 이 시기의 발달적 중요성에 대한 새로운 인식과 교육 기능성의 탐구, 여성의 역할변화 등이 함께 맞물려 있다. 유아교육의 한 영역을 차지하고 활발하게 그 역할을 수행하기는 하나 역사가 짧은 유